有意思教练青少年成长营
面向11—17岁青少年，以国际视野 × 故事力 × 教练方法论，帮助孩子在AI时代认识自己、清晰表达、与人共创，并把想法真正变成行动。
青少年成长营不是一门单独的课程，而是一套围绕“个体CEO”能力建立的成长项目。
项目包含：青少年双语演讲表达营、青少年领导力营从“获得更多答案”，走向“形成自己的答案”
AI正在让知识、信息和工具变得前所未有地容易获得。但孩子真正需要面对的，不只是“知不知道”，而是能否理解自己、判断信息、表达观点、与人协作，并为自己的选择负责。
有意思教练青少年成长营将我们长期实践的故事力与教练方法，转化为适合青少年的真实学习体验。孩子不是被灌输一套标准答案，而是在表达、合作、尝试和反馈中，逐步建立属于自己的判断与行动方式。
“个体CEO”不是让孩子过早成人化，也不是教孩子管理别人；它首先意味着，孩子开始学会管理自己的注意力、选择、表达、关系与行动。
未来真正拉开差距的，不只是孩子会不会使用AI，而是他能否提出好问题、形成自己的观点，并带着真实的人共同创造结果。
它不是一个职业标签，而是一种面向未来的成长方式：能够做自己的主人，也能够与真实世界建立连接。
一句话理解：认识自己，表达自己；理解他人，与人共创；为自己的选择与行动负责。
看见自己的特点、感受、优势和真正关心的问题，逐步形成稳定的自我理解。
面对信息和不同观点时，能够思考依据、表达立场，并为自己的选择承担责任。
能够组织观点、讲述真实故事，让别人听懂自己，也愿意倾听和理解不同的人。
在团队中表达、倾听、协商和承担责任，不靠命令，而是通过行动推动合作。
不因第一次不完美而停下，在反馈中调整方法，把想法一步步变成真实成果。
三种方法并不是简单叠加，而是共同服务于孩子从“理解自己”到“连接世界”、从“有想法”到“有行动”的成长路径。
不是记住更多国外知识，而是在跨文化和双语表达情境中，看见不同的观点与可能性。
从孩子自己的经历出发，找到真正想说的内容，把观点组织成别人愿意听、能够理解的表达。
导师不急着替孩子给答案，而是通过提问、观察、反馈与复盘，帮助孩子自己发现和选择。
演讲营帮助孩子把自己的声音表达出来；领导力营帮助孩子和伙伴一起把事情做出来。两门课程共同构成“个体CEO”能力培养的起点。
从一个真实想法，到一次完整表达
孩子从自己的经历和观点出发，经历主题探索、故事组织、结构设计、双语练习、现场反馈和舞台呈现，完成一场真正属于自己的演讲。
领导力不是指挥别人，而是和团队把事情做成
孩子进入真实团队任务，从发现问题、理解需求开始，共同提出方案、做出项目成果、获得反馈并持续迭代，在行动中理解领导力。
从“我是谁”走到“站上舞台”：孩子不是背一篇标准稿，而是从自己的真实经历出发，找到真正想讲的内容，并完成一次属于自己的公开表达。
每天围绕一个成长主题展开，表达训练、故事创作、同伴反馈与舞台实践同步发生。
从名字与“我是谁”开始，围坐破冰、白板共创，在安全的小组环境中尝试开口，并建立“这是我们自己的活动”的主人翁意识。
学习结构与表达意图，通过集体创作和故事板墙，挖掘个人经历中独一无二的故事，并思考怎样与听众建立连接。
通过失败故事、信任练习、带麦排练和故事画廊巡展，练习讲真话、接受反馈，也学习用有温度的方式支持同伴。
完成结营演讲秀“灯光·故事·行动”。每个孩子独立手持麦克风完成真实表达，家长到场见证孩子的成长成果。
这些收获不只用于一次演讲，也能带回学校展示、竞选、面试、国际交流和日常沟通中。
从个人经历中找到值得表达的内容，独立完成约3分钟的真实演讲，而不是机械背稿。
学习用开头、冲突、转折与感悟组织内容，让观点更清晰、故事更容易被听懂和记住。
从“不敢”走向“我愿意试一次”，逐步建立面对陌生人、麦克风和舞台时的表达经验。
学会听见别人、提出问题、给出具体反馈，也在支持同伴的过程中提升共情与沟通能力。
通过失败故事与复盘练习，看见紧张、担心和挫败感，并学习在不完美中继续行动。
完成结营演讲、获得结业证书与演讲影像，留下孩子这一阶段可见、可回顾的成长记录。
比起笼统地说“孩子更自信了”，我们更关注家长在结营现场看见的具体变化。
每个孩子都是一个发光体，他需要一个火种去点燃。我觉得我们这个课程就是这个火种……我一定会把咱们这个教练课，分享给我更多的朋友。—— 结营展演家长发言
今天我第一次看到他，能跟大家去互动，能够去讲一个故事。虽然很紧张，但我的儿子真棒。—— Yousf爸爸
原来只要去做真实自己，其实就可以了。—— 一位结营展演家长，谈女儿对兴趣与未来选择的重新理解
青少年双语演讲表达营｜¥6,999适合11—17岁孩子，具体城市、日期与剩余名额以最新营期为准。
咨询演讲营领导力不是站在最前面，也不是指挥别人。孩子会进入一个真实团队项目，在分歧、反馈、时间限制与共同目标中，看见自己怎样影响团队，并学习做出更有意识的选择。
第一天看见自然反应，第二天在反馈与限制中做判断，第三天把新的行为迁移进最终任务，并认领自己的成长。
通过破冰、意大利面搭桥、团队角色认领、问题讨论、第一版原型、桌游观察与倾听练习，看见自己在团队中最自然的参与方式，并进行第一次调整。
学习提问，展示原型并接受其他团队反馈；在“只剩10分钟”等压力情境中练习取舍、重新设计和迭代，而不是一味赶工。
完成宣传、彩排与团队复盘，最终在家长面前带领15分钟互动体验；再从具体证据出发，看见自己的行为模式与下一步成长方向。
领导力不靠一张分数证明，而体现在孩子面对真实团队时，能否看见需要、做出选择并推动事情发生。
参与设计并带领面向家长的互动体验，把模糊想法转化为可以执行、展示和复盘的成果。
经历发现问题、形成方案、制作原型、接受反馈与持续升级，理解“第一版不完美”并不可怕。
练习澄清目标、组织讨论、分配行动和推动进度，理解影响团队不等于控制团队。
从急着表达自己的答案，走向理解同伴的观点与需求，让不同意见成为团队方案的资源。
例如先听完再回应、在沉默时主动开口、面对压力先做取舍，让成长能够回到学校和日常生活。
认识到领导力不是永远知道答案，而是在真实情境中看见团队需要什么，并选择自己的下一步行动。
家长看见的不只是孩子“敢说”，而是他开始理解团队、判断轻重，并对自己的行动负责。
这是第一次，我看见孩子像一个领导者那样思考和工作——不是抢着说话，而是知道什么时候该听、什么时候该推一把。—— 领导力营结营家长
他回来跟我们说：“今天我学会了，在只有10分钟的时候，什么最该留下。”这种取舍能力，比任何奖状都珍贵。—— 领导力营结营家长
原来领导力不是站在最前面。结营那天他认领的那句话，我记到现在。—— 领导力营结营家长
青少年领导力营｜¥5,999适合14—17岁孩子，没有参加过演讲营也可独立报名。
咨询领导力营两个营并不是“一个学说话、一个学当领导”。它们分别从个人表达与团队行动切入，共同培养孩子的主体性。
| 对比维度 | 青少年双语演讲表达营 | 青少年领导力营 |
|---|---|---|
| 适合年龄 | 11—17岁 | 14—17岁 |
| 课程时长与价格 | 4天｜¥6,999 | 3天｜¥5,999 |
| 核心问题 | 我真正想表达什么？怎样让别人听懂并记住？ | 我们要解决什么问题？怎样让团队一起完成？ |
| 主要场景 | 个人故事、观点表达、双语练习与舞台呈现 | 真实任务、用户需求、团队共创与项目发布 |
| 重点能力 | 自我认知、故事力、结构化表达、舞台表现 | 用户思维、团队协作、主动性、行动与迭代 |
| 更适合 | 有想法但不敢说、表达比较散、需要提升自信与公开表达的孩子 | 缺少主动性、团队中容易沉默或争执、需要提升协作和项目行动的孩子 |
| 可见成果 | 一次有内容、有结构、有感染力的个人演讲 | 一个由团队共同完成并经过反馈迭代的项目成果 |
真正能够带回日常生活的能力，来自一次次真实表达、协作、反馈和重新尝试。
每个孩子都要面对具体听众、团队和成果，而不是只完成纸面练习。
导师通过问题帮助孩子梳理想法、看见选择，而不是直接替他决定。
反馈指向可观察的行为，帮助孩子知道自己做对了什么、下一步怎样调整。
孩子回顾自己的情绪、行动和变化，把营期经验带回学校与日常生活。
第一次主动站起来，把自己的观点完整说出来。
第一次发现，自己的经历和感受也值得被认真倾听。
第一次面对团队分歧，没有立即退出，而是尝试沟通。
第一次在方案不够好之后，愿意根据反馈再做一次。
成长营不是选拔赛。无论孩子安静还是外向，我们都会从他当下真实的状态出发。
我们把长期服务企业高管、专业人士与组织的故事力和教练实践，转化为孩子能够理解、参与和体验的学习过程。
有意思教练联合创始人｜《故事力》作者｜全球认证公众演讲教练
Hubert拥有跨文化工作、企业管理、咨询和人才培养经验，也是一名父亲。他见过很多成年人拥有知识和专业，却因为无法理解自己、表达价值或与人协作，很难让能力真正转化为影响。
因此，他在青少年课程中不会让孩子背诵成人化模板，而是从真实经历、真实观点和真实任务出发，帮助孩子更早建立理解自己、表达自己和与世界合作的能力。
青少年成长营是有意思教练面向11—17岁孩子建立的成长项目。项目以国际视野、故事力与教练方法论为基础，包含青少年双语演讲表达营和青少年领导力营，帮助孩子发展自我认知、判断选择、表达沟通、团队共创、行动与影响力等“个体CEO”核心能力。
不是。“个体CEO”首先是一种自我领导能力：孩子能够认识自己、形成观点、做出选择、与人合作，并逐渐为自己的学习和行动负责。它强调主体性，不等于商业创业，也不是让孩子过早成人化。
普通口才训练往往更强调发音、动作、台词和表演。有意思教练青少年双语演讲表达营从孩子自己的经历和观点出发，同时训练内容、结构、故事、听众意识、双语表达和舞台呈现。我们希望孩子不是“演得像一个演讲者”，而是真正知道自己想说什么。
适合。课程不会要求孩子一开始就表现得外向，也不会用强迫上台的方式制造压力。导师会从小组交流、个人素材和短表达开始，让孩子在逐步建立安全感之后完成公开表达。
双语演讲营的重点不是英语考试或复杂语法，而是帮助孩子形成内容、组织观点并在真实情境中表达。导师会结合孩子的语言基础调整英文表达的长度和难度。具体是否适合，可在报名前与课程顾问沟通。
不是。青少年领导力首先是理解自己、倾听他人、承担责任和推动合作。孩子会在真实项目中发现问题、理解用户、共创方案并完成成果，从行动中理解影响力，而不是学习职位、命令或控制。
几天课程不能替代长期成长，也不应该承诺彻底改变一个孩子。但设计完整的真实任务，可以为孩子创造平时很少遇到的表达、协作、反馈和复盘机会，让他获得一次新的成功经验，并看见下一步可以怎样成长。
青少年双语演讲表达营适合11—17岁孩子，课程为4天，价格为6,999元；青少年领导力营适合14—17岁孩子，课程为3天，价格为5,999元。具体城市、日期、剩余名额与当期优惠政策以最新报名信息为准。
可以。演讲表达营重点帮助孩子理解自己、组织观点并表达想法；领导力营重点帮助孩子理解他人、参与协作并推动行动。如果孩子目前更需要提升表达自信和内容组织，可以优先选择演讲营；如果更需要提升主动性、团队协作和项目行动，可以优先选择领导力营。
课程会根据年度计划在北京、上海、深圳等城市开展，具体城市、日期、年龄和招生情况以官网最新营期信息为准。
告诉课程顾问孩子的年龄、目前状态，以及你最希望他发生的一项具体变化。我们会根据真实情况协助判断，而不是简单推荐时间最近的课程。